«Школа Интернет-Бизнеса». Как и почему появилась эта идея?
Дорогие друзья!
Хочу поделиться, как, откуда и почему у меня возникла мысль, что, кроме массы существующих курсов, уроков, тренингов, должна существовать ещё и моя «Школа Интернет-Бизнеса». Как и почему появилась эта идея?

Первые мысли об этом стали возникать у меня во время присутствия на вебинарах. Нет, не качество подаваемого материала наталкивало на это, а разница в уровнях имеющихся знаний у слушателей курсов.
В то время, как один на последнем занятии спрашивает, а что означает слово «хостинг», другой – уже на первом задаёт вопросы, касающиеся тонкостей SEO-оптимизации.
Хотя это, возможно, и вызывает улыбку, но всё объяснимо и понятно, ведь на один и тот же  вебинар собираются, образно говоря, и «первоклашки» и «десятиклассники» в компьютерном деле, и никого винить нельзя.

Само по себе освоение «интернетных наук» похоже на освоение, например, математики не путём единой программы, а отдельными кусками и уроками у десятков учителей: один тебе разъяснит теорему Пифагора, другой – что такое интегралы, а третий, может быть, подтянет в изучении таблицы умножения.
Но никуда не денешься – это жизнь. И всё идёт так, как идёт.

Но определённую СИСТЕМУ в получении знаний создать всё же хочется. Это будет первой задачей «Школы Интернет-Бизнеса».
Следующая проблема: не один раз задавался на вебинарах вопрос: а может ли учить других тот, кто ещё сам мало знает, кто ничего не достиг, кто плохо разбирается в отдельных вопросах и т.д.?
И ответ был несколько неожиданный: да, может. Но он должен учить лишь тому, что узнал, в чём разобрался, и что понял до конца.
То есть, пусть находишься на «четверть головы» выше других – научи этому знанию других! Тебе зачтётся! А тот, кто знает намного больше – просто пройдёт мимо и будет искать уроков у тех, кто на данный момент находятся ещё выше по уровню.

Так что, второй задачей «Школы Интернет-Бизнеса» будет являться задача создания ПОШАГОВОЙ  ТЕХНОЛОГИИ подачи материала, так, чтобы каждый нашел тот самый шаг, соответствующий его уровню знаний, с которого бы он начал обучение.

Третьей задачей «Школы Интернет-бизнеса» я считаю, должно стать соблюдение принципа НЕОБХОДИМОСТИ и ДОСТАТОЧНОСТИ при отборе и подаче материала.
Этот принцип очень-очень важный!
Ведь подумайте только — если бы от нас сейчас потребовали для создания своего сайта целый вагон знаний: изучить основы программирования, HTML, веб-дизайна, копирайтинга и ещё много других премудростей, — справился ли бы с этим обычный, средний человек?
Вот поэтому то, и можно, и нужно, сегодня создавать сайты порой совершенно не разбираясь в некоторых технических премудростях, но, в то же время, со всеми профессиональными настройками, чтобы он мог сразу нормально работать.
А вот потом, на досуге, можно и углубляться в изучении каких-нибудь определённых сторон сайтостроения.

И, в качестве четвёртой задачи, назову РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ как обучающегося, так и обучающего.
Про обучающегося и говорить не стоит: получение новых знаний заставляет быстрее шевелить мозгами, а что же насчёт обучающего?
Тут очень интересная закономерность имеется: просто получать знания – это одно, а вот давать другим – колоссальный скачок в собственном развитии, потому что при возникновении необходимости что-то разъяснить кому-то, и сам начинаешь лучше разбираться в вопросе.

Таким образом, «Школа Интернет-Бизнеса» создана с целью помочь всем, кто хочет заняться Интернет-Бизнесом, но просто не уверен, что огромный объём материала он сможет освоить.
Предназначение «Школы» — показать, что освоить специально отобранное НЕОБХОДИМОЕ и ДОСТАТОЧНОЕ количество материала в СИСТЕМЕ и ПОШАГОВО под силу каждому.

Надеюсь, понятно объяснила, откуда и почему появилась эта идея с созданием «Школы Интернет-Бизнеса».

Related posts:

«Школа Интернет-Бизнеса». Программа обучения Интернет-бизнесу. Мониторинг программы Школы Интернет Бизнеса. Работа над ошибками онлайн (часть вторая). Мониторинг программы Школы Интернет Бизнеса. Работа над ошибками онлайн (часть первая). Моя первая книга «Чайник против Интернет-Бизнеса. Кто кого?».